PROJETO DE SUSTENTABILIDADE PARA O CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA FAE SÃO JOSÉ PINHAIS

Authors

  • Elisandra das Neves Raizer FAE Centro Universitário
  • Andrea Bier Serafim FAE Centro Universitário

Keywords:

Sustentabilidade. Educação. Administração

Abstract

A preocupação com a sustentabilidade é cada vez maior devido aos grandes impactos gerados nos aspectos econômico, social, cultural e ambiental. Percebe-se que a sociedade tem pouco conhecimento sobre esse assunto e não age de maneira consciente para evitar futuros danos às novas gerações. Pensando dessa forma, as instituições de ensino superior estão revendo seus conceitos e desenvolvendo novas técnicas para conscientizar os alunos sobre a importância  desse tema. O presente artigo tem como objetivo propor como a sustentabilidade pode ser inserida nas disciplinas do curso de Administração da FAE São José dos Pinhais. Para atingir o objetivo deste artigo, buscaram-se estudar os diversos conceitos de sustentabilidade, os deveres por parte das instituições de ensino superior e quais projetos existentes na FAE e em suas principais concorrentes contribuem para a sustentabilidade. Trata-se de uma pesquisa  bibliográfica, qualitativa e quantitativa. Para realizá-la, foi utilizado um questionário enviado pelo Google Docs, e o tratamento de dados foi realizado por meio do Spnhix. Os resultados obtidos apresentam a importância de o futuro tomador de decisões ter como base os conceitos de sustentabilidade, sendo um diferencial no currículo do administrador.

Author Biographies

Elisandra das Neves Raizer, FAE Centro Universitário

Aluna do 6º período do curso de Administração da FAE Centro Universitário. Bolsista do Programa de Apoio à Iniciação Científica (PAIC 2016-2017).

Andrea Bier Serafim, FAE Centro Universitário

Mestre em Administração- Professora no Curso Administração da FAE.

Published

2017-12-06

How to Cite

das Neves Raizer, E., & Serafim, A. B. (2017). PROJETO DE SUSTENTABILIDADE PARA O CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA FAE SÃO JOSÉ PINHAIS. Caderno PAIC, 18(1), 185–195. Retrieved from https://cadernopaic.fae.edu/cadernopaic/article/view/257

Issue

Section

ARTIGOS