MULHER NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ALGUNS APONTAMENTOS PARA O DEBATE

Abstract

O objeto deste estudo foca a mulher na educação superior, pois ela já integraliza mais da metade dos alunos de terceiro grau. Partindo-se da realidade em que a condição de gênero interfere no cotidiano das mulheres, questiona-se: Quais as condições em que as mulheres fazem um curso superior? O objetivo geral é identificar se as condições objetivas da mulher para cursar a educação superior são comprometidas por funções e papéis culturais. A metodologia para verificar os objetivos foi realizada por meio de pesquisa bibliográfica e de pesquisa de campo. Participaram do estudo 161 acadêmicas de ensino superior de uma instituição privada de Curitiba-PR. A análise de dados foi realizada de forma qualitativa. Os resultados encontrados neste estudo ratificam as conclusões de outras pesquisas no sentido de que apesar de as mulheres terem conquistado novas posições sociais, elas ainda representam diferentes papéis na sociedade, estes as impedem de ter direitos e oportunidades iguais aos dos homens. Foi possível perceber que as escolhas para cursos de ensino superior das mulheres avaliadas ainda se enquadram nas opções postas como “profissões femininas”, isso se dá provavelmente pela cultura enraizada pela história de nosso país.