UM DIÁLOGO ENTRE A ÓTICA DOS DISCENTES E DOS DOCENTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UMA RELAÇÃO DE MAIOR RESPEITO E APRENDIZAGEM

Abstract

O desinteresse das novas gerações pelos estudos deve-se a um conjunto de fatores, que foram levantados nas pesquisas do PAIC 2010/2011 e 2011/2012: ausência afetiva dos pais (pela carga de trabalho), desestruturação familiar, falta de tempo e de limites, insegurança e descompromisso em relação a valores. A mesma pesquisa detectou, no caso dos docentes, que a desmotivação se deve à falta de formação continuada, fraca didática, ao uso de metodologias repetitivas, ao não controle da turma e à falta de apoio pedagógico das escolas. A escola precisa retomar sua função de instruir e educar, dando aos docentes condições de refletir e praticar sua profissão e aos discentes oportunidades de desenvolvimento de seu saber pensar, aprender a aprender, habilitando-os a participar, construir e a socializarem-se. Metodologicamente, a abordagem com pesquisa documental nos dados anteriores, com apoio de pesquisa bibliográfica para ampliação do marco conceitual necessário para realizar um diálogo entre os resultados citados acima, constata-se que falta atenção para detectar os problemas, as semelhanças e as diferenças para que sejam superadas as dificuldades existentes em sala de aula. Docentes e discentes precisam aprender a dialogar, conviver com seus medos e incertezas, utilizando estratégias diferenciadas como aliadas para a melhoria da aprendizagem.

Palavras-chave: Indisciplina. Motivação. Formação Continuada. Relação Professor/Aluno.