METODOLOGIAS ATIVAS: UM CAMINHO PARA INOVAR AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Tatiana de Fatima Bartolomeu, Helena Zago Soares da Silva, Silvia Iuan Lozza

Resumo


Os crescentes avanços no campo educacional têm possibilitado o aparecimento de novas práticas pedagógicas para auxílio na docência moderna. Surge nesse contexto as Metodologias Ativas de Aprendizagem. Processos amplos e diferenciados, que visam tornar estudante o agente principal de seu aprendizado, favorecendo o desenvolvimento da autonomia e aquisição de conhecimento cooperativo. Para subsidiar o embasamento teórico desse trabalho foram utilizados os aportes teóricos de diversos autores, um deles sendo Demo (2009), que ressalta a importância da construção de condições para o aprendizado interativo, onde o aluno possa aprender a buscar o conhecimento de forma autônoma. A elaboração da pesquisa de campo dessa investigação contou com a participação de oito professores de uma faculdade de Curitiba, utilizando como instrumento de pesquisa, entrevistas audiogravadas, realizando assim, uma análise qualitativa dos dados coletados. Com isso objetivamos compreender quais práticas e saberes referentes às Metodologias Ativas têm sido difundidos atualmente no contexto educativo e se a utilização dessas estratégias tem auxiliado o trabalho docente. Assim, essa investigação nos possibilitou a compreensão das novas estratégias ativas existentes hoje na educação, como as mesmas têm sido assimiladas pelos professores e coordenadores de cursos universitários, contribuindo para a inovação das práticas pedagógicas.


Palavras-chave


Metodologias Ativas. Aprendizado. Autonomia. Educação

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