CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EM PROL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM TRATAMENTO DE SAÚDE ALINHADAS À FORMAÇÃO ACADÊMICA EM PEDAGOGIA E AO PROJETO FAE SOCIAL

Autores

  • Andressa Souza da Silva Cavalcante FAE Centro Universitário
  • Cinthya Vernizi Adachi de Menezes FAE Centro Universitário
  • Claudino Gilz FAE Centro Universitário

Palavras-chave:

Curricularização da Extensão. Pedagogia. Educação Hospitalar. FAE Social

Resumo

A indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão como um dos fundamentos metodológicos do ensino superior passou a ter relevância na prática acadêmica a partir da publicação da Resolução n. 7 de 18 de dezembro de 2018 (BRASIL, 2018). Nesse contexto,  amparadas pela Constituição Federal (BRASIL, 1988) e a Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional (LDBEN) (BRASIL, 1996), as Instituições de Ensino Superior têm buscado viabilizar esse alinhamento transformador que envolve a universidade e a comunidade. O presente artigo abordou o conceito histórico da extensão ao longo do tempo e apresentou os benefícios esperados na relação da Universidade com a sociedade. Essa interação, na perspectiva de formar cidadãos, comprometidos com a realidade social foi objeto de investigação deste artigo, que privilegiou levantar os benefícios da curricularização da extensão em prol de crianças e adolescentes em tratamento de saúde, para a formação acadêmica em Pedagogia e para a realização das finalidades do FAE Social. A metodologia se constituiu numa abordagem qualitativa, de definição exploratória e descritiva e de natureza aplicada. Por meio de estudo de caso de coleta de dados das práticas desenvolvidas na disciplina de “Pedagogia em Espaços Não Escolares” constatouse que as ações alinhadas ao humanismo solidário em prol dos pacientes em tratamento de saúde trouxeram contribuições e benefícios à aprendizagem na formação acadêmica do aluno.

Biografia do Autor

Andressa Souza da Silva Cavalcante, FAE Centro Universitário

Aluna do 8º período do curso de Pedagogia da FAE Centro Universitário. Bolsista do Programa de Apoio à Iniciação Científica (PAIC 2020-2021).

Cinthya Vernizi Adachi de Menezes, FAE Centro Universitário

Orientadora da Pesquisa. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Professora do Curso de Pedagogia da FAE Centro Universitário.

Claudino Gilz, FAE Centro Universitário

Orientador da Pesquisa. Doutor em Educação pela Universidade São Francisco (USF-SP). Professor do Curso de Pedagogia da FAE Centro Universitário.

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Publicado

2021-12-09

Como Citar

Cavalcante, A. S. da S., de Menezes, C. V. A., & Gilz, C. (2021). CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EM PROL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM TRATAMENTO DE SAÚDE ALINHADAS À FORMAÇÃO ACADÊMICA EM PEDAGOGIA E AO PROJETO FAE SOCIAL. Caderno PAIC, 22(1), 517–538. Recuperado de https://cadernopaic.fae.edu/cadernopaic/article/view/446

Edição

Seção

ARTIGOS