FORMAÇÃO DE LEITORES: DESENVOLVIMENTO PELO GOSTO DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Tatiane Schauer Nunes, Juliana Simões Bolfe

Resumo


O trabalho dos profissionais das séries iniciais do ensino fundamental para formar um leitor não é simples, primeiro eles têm que ensinar seus alunos a ler através de códigos, para depois trabalhar com os educandos a leitura significativa, primeiro o aluno só aprende a ler para depois aprender a compreender. Para que o professor possa desenvolver um bom trabalho ele necessita de diferentes estratégias para estimular seus alunos. Essas estratégias são as principais aliadas do profissional, pois quando trabalham diferentes métodos de incentivo, a criança passa a ter mais interesse pela leitura. Esta pesquisa tem como intuito abordar as dificuldades vividas pelos professores no ensino fundamental em sala de aula. Mostrará também a importância das estratégias e sugerirá algumas para o incentivo da prática da leitura. Essa pesquisa tem seu caráter predominante qualitativo onde foi realizada uma pesquisa com professores da rede municipal e particular no ensino básico de Curitiba, com a finalidade de descobrir suas ficuldades e suas estratégias para formar um leitor.

Palavras-chave: Hábito da Leitura. Estratégias de Incentivo. Gosto pela Literatura. Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Leitura Significativa. Leitura de Decodificação.


Palavras-chave


Hábito da Leitura. Estratégias de Incentivo. Gosto pela Literatura. Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Leitura Significativa. Leitura de Decodificação

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